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4.2.2从视图到立体图形 课件:21张PPT从视图到立体图形 数学华师大版 七年级上 上 下精品教学资源 新知导入 由4个相同的小立方块搭成的几何体如图所示,请画出它的三视图: 上节课我们学习了什么? 温故知新 上 下精品教学资源 新知导入 根据物体可以画出三...
2019-05-29
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4.3立体图形的表面展开图 课件:18张PPT立体图形的表面展开图数学华师大版 七年级上上 下精品教学资源新知导入你还记得他们的展开图是什么吗上 下精品教学资源新知导入上 下精品教学资源下面是一些多面体的表面展开图,你能说出这些多面体的名称吗?三棱锥四棱锥五棱锥...
2019-05-29
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4.1生活中的立体图形 课件:24张PPT生活中的立体图形PPT数学华师大版 七年级上上 下精品教学资源新知导入请欣赏以下图片上 下精品教学资源新知导入上 下精品教学资源新知导入上 下精品教学资源新知导入上 下精品教学资源新知导入上 下精品教学资源新知导入上...
2019-05-29
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华师大版数学七年级第2章第一单元测试题 测试内容:2.1——2.5,测试时间:90分钟,总分100分; 姓名: ;成绩: ; 选择题(4分×10=40分) 1.在-6,-1,0,2中,最小的数是( ) A.-6 B.-1 C.0 D.2 2.下列对于零的理解,不正...
2019-05-29
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华师大版数学七年级余角和补角教学设计 课题 余角和补角 单元 4.63 学科 数学 年级 七年级 学习 目标 理解补角、余角、对顶角的定义和性质,并会进行有关运算; 熟练掌握角的综合运算; 重点 理解补角、余角、对顶角的定义和性质,并会进行有关运算 难点 理解补...
2019-05-29
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教学目标 知识技能目标 能把生活中的空间与图形转化为数学问题,初步认识图形的分类; 过程性目标 1.通过观察,使学生对身边的立体图形有初步的感受; 2.提高空间想象力,培养好奇心和求知欲,激发学习几何的热情. 教学过程 一.创设情境 师: 同学们, 不知你们有...
2019-05-28
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1.计算:-(-2)2+(-1)2÷(-1 )-(-2)2×(- )的结果是 (  ) A.4 B.-3 C.-2 D.-4 2.下列各式中计算正确的是 (  ) A.6÷(2×3)=6÷2×3=3×3=9 B.24-22÷20=20÷20=1 C.-22+(-7)÷(- )=-4+7× =-4+4=0 D.3÷( - )=3÷ -3÷ =9-6=3 3.(2012?滨州中考)求1+2+22+2...
2019-05-28
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一、选择题(每小题4分,共28分) 1.如图所示的几何体是由四个完全相同的正方体组成的,这个几何体的俯视图是 (  ) 【解析】选A.通过观察立体图形,从上面看时,应该是三个正方形连成一横线,因此选A. 2.如图所示,甲、乙、丙、丁、戊五名同学有以下说法: 甲说:“直线BC不过点...
2019-05-28
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一、学习目标确定的依据 1、课程标准 本节要求学生能通过具体的图形进行识别,通过对生活中立体图形的认识,培养他们的空间观念. 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版七年级上册第四章图形的初步认识第一课时,本节从学生的周围生活入手,通过观察,认识到生活的周围...
2019-05-28
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1.1走进数学世界 1.2人人都能学数学 一.学习目标确定的依据 1、 课程标准相关要求 ⑴通过具体事例,体会数学与人类进步以及社会发展的密切关系,认识数学学习的价值。 ⑵引导学生关注一些生活和社会中与数学有关的问题,激发他们亲近数学、热爱数学并渴望了解数学的情感...
2019-05-28
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